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segunda-feira, 8 de novembro de 2010

MUDANÇAS PARA O NOVO MILÊNIO.JUNTOS SOMOS +

1- ACABAR COM A FOME E A MISÉRIA.

2- EUCAÇÃO BÁSICA E DE QUALIDADE.

3- IGUALDADE ENTRE OS SEXOS E VALORIZAÇÃO DA MULHER.

4- REDUZIR A MORTALIDADE INFANTIL.

5-MELHORAR A SAÚDE DAS GESTANTES.

6- COMBATE A AIDS, MALÁRIA E OUTRAS DOENÇAS.

7- QUALIDADE DE VIDA E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE.

8-TODO MUNDO TRABALHANDO PELO DESENVOLVIMENTO.



       O BRASIL AVANÇA! PARA QUAL RUMO?
         

                                                   FIQUE POR DENTRO! CONHEÇA SEUS DIREITOS!

                                                                                     
                        O PLANETA  TAMBÉM É SEU...                                                





. EM 2010 O IDH DO BRASIL ESTÁ EM UMA ESCALA MAIOR.




SERÁ QUE É PARA COMEMORAR? E O ÍNDICE DE ANALFABETISMO?


PESQUISE SOBRE ISSO!

sexta-feira, 5 de novembro de 2010

Inep lista erros mais comuns na hora de fazer o Enem
FIQUEM ATENTOS!

"Demora. Ônibus fez Fernanda Vasques perder a prova"

No próximo fim de semana 4,6 milhões de estudantes farão o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Preparo, concentração e horas de sono são as dicas mais recorrentes. Mas pequenos detalhes, como a assinatura no lugar correto, a atenção com as cores das provas e o uso de caneta podem anular a prova - e fazer com que o aluno fique sem nota.
Entre outros erros comuns, o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (Inep), órgão do Ministério da Educação que organiza o exame, alerta para o preenchimento da cor do caderno de provas no cartão-resposta. Rodrigo Braga, de 31 anos, quer cursar Medicina em Fortaleza e se diz prejudicado no Enem 2009. 'Não contabilizaram minhas notas do segundo dia, disseram que esqueci de assinalar a cor do caderno na ficha ótica.'
O momento de preencher o cartão-resposta também é dos mais traiçoeiros. 'Depois de cinco horas, eu lia a questão 2 e preenchia a de número 3 no gabarito. Estava exausta', conta Melissa Silva. Ana Laura Fanstone prefere marcar assim que conclui cada pergunta. 'Quando tenho certeza, já preencho. Parece que estou perdendo tempo, mas pelo menos não corro risco.'
Mas não é só no final da prova que a falta de atenção pode tirar pontos. Antes do exame, os fiscais de sala dão instruções que muitas vezes são ignoradas. 'Tem de escutar com calma o que eles dizem, porque se algo der errado, quem vai mal sou eu', diz Rafael Polito, de 17 anos.
Novas regras, como a proibição de aparelhos eletrônicos, até mesmo relógios, também podem pegar alunos desprevenidos. 'Fizemos vários simulados no cursinho, mas até agora não avisaram que só poderemos usar caneta preta', diz Amanda Bonfim, de 17 anos, que tenta uma vaga em Engenharia.
'A peculiaridade do Enem é a extensão da prova. Sugiro fazer pausadamente. Assim fica menos desgastante e diminuem as chances de engano', aconselha o professor Edmílson Motta, coordenador geral do Etapa.
Apesar de o ministro da Educação, Fernando Haddad, ter declarado que solicitou perguntas mais sucintas, as questões tendem a ser longas. 'Existem enunciados muito amplos, mas que contêm informações úteis para resolver o problema', aconselha Daniel Teodoro, professor de matemática do Universitário.
A gestão do tempo costuma ser determinante no resultado. 'O tempo é muito curto, acabo chutando as últimas perguntas', conta Yasmim Bueno.



Pontualidade
No ano passado, Fernanda Vasques, de 19 anos, chegou 1 minuto após o fechamento dos portões. 'Saí de casa com uma hora e meia de antecedência, mas o ônibus custou a passar.'

       BOA SORTE!

quinta-feira, 4 de novembro de 2010

@NÃO HÁ LUGAR MELHOR ,QUE AQUI! CBIC@




ESSE É O CBIC, ONDE TODOS APRENDEM JUNTOS A SEREM CRISTÃOS... HUMANOS... ALÉM DE TUDO A FAZER LAÇOS VERDADEIROS DE AMIZADE!

ESTUDAR AQUI É APRENDER A ENSINAR AO PRÓXIMO,O VERDADEIRO VALOR

DA VIDA!
ESSE É O COLÉGIO QUE DESEJO PARA TODOS!
SOMOS BERLAAR, JUNTOS SOMOS PARTICIPATIVO!














SEU PROJETO DE VIDA,NOSSO DESAFIO EDUCACIONAL!

É TEMPO DE AVALIAÇÃO. HORA DE ESTUDAR...REFLETIR...

  MATÉRIA DO SIMULADO : TODOS OS CONTINENTES,TRABALHOS APRESENTADOS PELA TURMA

 MATÉRIA DO VITACBIC : TODO O MÓDULO 8- TUDO SOBRE A "ONU".

 ATIVIDADE AVALIATIVA : CINEMA EM AÇÃO- PROJETO GEO8ªs INTERAGINDO NA ARTE DE (RE) CRIAR...



                   QUASE CHEGANDO AO FIM. O QUE VOCÊ APRENDEU, QUE FEZ VALER A PENA?  O QUE FALTA FAZER PARA ESTE ANO TER VALIDO... E MUITO? SERÁ QUE FOI SÓ UM ANO QUE PASSOU? QUE PENA! HÁ TEMPO DE MUDAR O SEU MUNDO. PENSE NISSO .TE AMO!

sexta-feira, 29 de outubro de 2010

PROJETO:GEO 8ªs INTERAGINDO NA ARTE DO (RE) CRIAR... Fazendo Cinema!

        Os educandos  das 8ªs séries, 9° ano do CBIC , estão editando um vídeo clipe da galera, cada turma com o seu tema.
   LUZES...CÂMERA... AÇÃO... VAI COMEÇAR O SHOW!

  TURMA A: AMIZADE DA GALERA DO CBIC.
 
  TURMA B: GEO 8ªB na GRAFIA DA GLOBALIZAÇÃO.
 
  TURMA C: HISTÓRIAS A SEREM LEMBRADAS... REFLETINDO HOJE NA VIDA DO CBIC E DA 8ª C.

  TURMA D: GEOGRAFICAMENTE A TURMA DA 8ª D EM AÇÃO...

DATA DA ENTREGA DO VÍDEO: 19/11/2010

DATA DA APRESENTAÇÃO:26/11/2010

      VAMOS LÁ GALERA, CAPRICHEM NO RESULTADO. VOCÊS SÃO O MÁXIMO!!!!!


                                    CRIATIVIDADE, HARMONIA , UNIÃO E GARRA...

quinta-feira, 28 de outubro de 2010

COMENTÁRIOS: DOS TEXTOS DIVERSOS, TRABALHADOS EM EQUIPE EM SALA DE AULA NO DIA 29/11/2010 (6ª FEIRA)

  NA ÚLTIMA AULA DE GEOGRAFIA EM EQUIPE, CADA UM (GRUPO) FICOU COM UM TEXTO DIFERENTE, DE ASSUNTOS DIVERSOS... AGORA É A HORA DA SUA EQUIPE POSTAR:  TÍTULO TRABALHADO (TEXTO), RESUMO DO TEXTO (TEMA, ASSUNTO PRINCIPAL, O QUE REALMENTE O TEXTO LIDO E TRABALHADO RETRATOU) NOMES , TURMA E N° DA EQUIPE.

ATÉ A DATA: 03/11/2010 (QUARTA-FEIRA)

APRESENTARÃO O QUE POSTARAM NA DATA:05/11/2010( SEXTA- FEIRA) DEBATE FORA DA SALA DE AULA. PREPAREM LENDO AS POSTAGENS DOS TEXTOS TRABALHADOS.

terça-feira, 12 de outubro de 2010

QUESTÕES AMBIENTAIS- FIQUE ALERTA AOS SINAIS DA NATUREZA

Em Questão

O DRAMA DAS ENCHENTES

"Muito além dos prejuízos concretos, tais eventos assumem condição de tragédia por sua dimensão humana, ao ceifarem vidas, desestruturarem famílias e piorarem profundamente a vida dos sobreviventes".





No Rio de Janeiro, o problema já é um inimigo antigo. No entanto, em 2010, o céu parece ter resolvido derramar sua fúria sobre uma região conhecida justamente pela escassez de água. Neste ano, as chuvas constantes desde o outono castigaram o Nordeste, provocando enchentes avassaladoras, que mudaram a paisagem de estados como Alagoas e Pernambuco. No mundo, temporais descontrolados também inundaram rios e ruas, devastando China, Paquistão e países da Europa Central. Na mídia, seja aqui no Brasil ou em terras estrangeiras, as imagens chocantes da dor, do desespero de quem perdeu tudo e da mais completa destruição.



Tragédia puramente natural? A PROFESSORA analisa o quanto tais desastres são culpa da natureza e o que pode ser feito para evitar a repetição do problema.

Em Montes Claros o problema é a ausensia de chuvas, mas quando ocorre, em maior escala,  há também problemas como qualquer cidade com problemas urbanos.







Parece mesmo que já faz parte da rotina de nossa sociedade vivenciar eventualmente o drama causado pelas enchentes que castigam esse país tropical de tempos em tempos. Muito além dos prejuízos causados, tais eventos assumem efetivamente a condição de tragédia por sua dimensão humana, ao ceifarem vidas, desestruturarem famílias e piorarem profundamente as condições de vida dos sobreviventes que são gravemente atingidos.



A recorrência desses eventos é bastante alta, especialmente nos meses mais quentes. Em alguns casos, o impacto é maior. Sem voltar muito no tempo, podemos recordar as chuvas que atingiram o estado de Santa Catarina, no final de 2008; o drama em Angra dos Reis (RJ) e São Luis do Paraitinga (SP), na virada de 2009 para 2010; o impacto violento das águas que caíram sobre a região metropolitana do Rio de Janeiro no início de abril deste ano; e agora as chuvas que atingem o Nordeste, especialmente os estados de Pernambuco e Alagoas.

As recentes chuvas no Nordeste guardam características anormais pela sua época incomum e pelo seu processo de formação. Chuvas intensas assim são mais comuns no verão. No entanto, a região sofreu intensa carga pluvial num período de transição do outono para o inverno, quando as chuvas normalmente diminuem. A causa para isso é explicada pela ação conjunta de três fatores climáticos fora da normalidade.



Um deles é a chegada de ventos úmidos vindos da área conhecida como Alta da Bolívia, uma área de alta pressão, que dispersa esses ventos úmidos que atingem o Nordeste, normalmente no verão. Sua atuação no inverno pode ser considerada anormal.



Outro fator é a temperatura acima do normal nas águas do Oceano Atlântico na costa nordestina. Este fenômeno, que tem sido observado e monitorado pelos meteorologistas, facilita a evaporação das águas, aumentando o volume das chuvas que chegam ao litoral.

Somando-se a esses fatores, notou-se também a permanência da Zona de Convergência Intertropical (ZCIT) sobre o Nordeste. Sua presença, que torna os dias mais chuvosos, é comum no verão mas, com a mudança de estação, ela normalmente se afasta em direção ao hemisfério Norte, reduzindo as chuvas, o que não ocorreu até o início desse inverno.



A causa dessa anomalia foi o fortalecimento de um sistema de ventos paralelos ao Equador que sopram da África em direção ao Brasil. Esses ventos fortes impediram o deslocamento da ZCIT para o Norte, tanto que os níveis de chuva em Roraima e no Amapá - estados mais setentrionais, com terras no hemisfério norte - estão abaixo da média para a época.



Continua

O CBIC e a professora não se responsabilizam por quaisquer opiniões ou posições ideológicas de nossos colaboradores ou colunistas.

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